Halverwege april 2020 kwamen wij met twaalf gelijkgestemde vrouwen bij elkaar omdat wij niet tevreden waren over het huidige onderwijs. Tijdens deze bijeenkomst werd een kernteam van zes vrouwen gevormd. We wilden allemaal hetzelfde: een mooie en veilige plek creëren voor kinderen. Een plek waar het natuurlijk leervermogen centraal staat, in verbinding met het hart, elkaar en de natuur. Doordat we hetzelfde wilden én dachten ontstond alles vanzelf. In korte tijd hadden wij een website, een logo en een schoolplan gemanifesteerd én waren we op zoek naar een locatie. Ondertussen hielden wij informatiebijeenkomsten en al snel zaten we aan het maximaal aantal leerlingen.
Wij constateerden dat veel kinderen vast lopen in het reguliere systeem. Binnen dit systeem wordt het natuurlijk leervermogen en de creativiteit belemmerd. In groep 1 en 2 kan een kind redelijk 'zijn' en van daaruit leren. Op het moment dat een leerling naar groep 3 gaat, kan het niet meer 'zijn', omdat het zich moet aanpassen. Hij/zij krijgt de stof aangeboden, moet achter het tafeltje zitten en stil zijn. Doordat de leerling zich continu moet aanpassen, raakt het steeds verder bij zijn essentie, zijn 'ik' verwijderd. Het kind verliest de intrinsieke motivatie en de creativiteit. Dit heeft grote gevolgen voor het geluk, de zelfverzekerdheid en de ontwikkeling.
Wij weten dat elk kind al 'is' met al zijn/haar unieke talenten en gaven. Alle cadeautjes zijn al in het kind aanwezig. Het hoeft alleen de ruimte te krijgen en gefaciliteerd te worden om de cadeautjes uit te pakken. En te ontdekken: ‘wie ben ik?, wat zijn mijn talenten?, waar gaat mijn hart sneller van kloppen’?
Iedere dag worden er activiteiten aangeboden die passen bij de periode (seizoen) en het thema. Wanneer leerlingen op dat moment een andere behoefte hebben wordt het aanbod aangepast. Op deze manier blijven we dichtbij de kinderen en ondersteunen en faciliteren wij de individuele ontwikkeling.
Daarnaast sluiten de aangeboden activiteiten aan op de maatschappij. Een mooi bijvoorbeeld is leren zelfvoorzienend te zijn met een eigen moestuin. Of om eigen inkomsten te genereren door hutspotpakketten te verkopen. De basisvaardigheden zoals lezen, schrijven, rekenen enzovoort worden geïntegreerd aangeboden. Zo worden de ingrediënten voor de hutspotpakketten gewogen en verpakt. Er wordt een recept geschreven en bij het verkopen moet het geld worden gewisseld en geteld. Uiteindelijk wordt de omzet opgeteld en wordt de netto winst berekend. De leerlingen sparen de winsten van de ondernemersprojecten op. Aan het eind van het schooljaar mogen zij gezamenlijk een activiteit uitkiezen om te doen met de hele groep.
Op dit moment is Libbenewiis gevestigd in een pand in Leeuwarden. Wij zijn heel dankbaar voor deze locatie, maar de locatie is niet Libbenewiis. De Libbenewiis droomplek is in en dichtbij de natuur. Met voedselbos, moestuin, dieren, natuurlijke speelplek, hutten van wilgentakken, yurts. Kortom: een betoverende plek waar kinderen de ruimte hebben en gefaciliteerd worden om zichzelf te ontdekken en te ontwikkelen.
Inmiddels is Libbenewiis erkend als B3 school. B3 scholen wijken qua grootte en onderwijsconcept af van de door de overheid bekostigde scholen. Dit betekent dat wij een onbekostigde school zijn en geen subsidie ontvangen. Libbenewiis is afhankelijk van ouderbijdragen en giften. Omdat we niet afhankelijk willen zijn, hebben wij ons eigen label op de markt gebracht 'Levendewijs'. Wij zijn gestart met kleding van biologisch katoen. Onze kleding is GRS, GOTS, OCS en PETA gecertificeerd. Via levendewijs.com kun je een mooie duurzame trui, hoodie of t-shirt kopen. Je kunt ook via lijstje.nl/libbenewiis, spel- en leermateriaal doneren aan Libbenewiis die wij kunnen gebruiken voor onze activiteiten.
Wat Libbenewiis extra bijzonder maakt, is dat wij volledig draaien op vrijwilligers. Wij hebben een ontzettend mooie groep kinderen, ouders, begeleiders en mentoren. Dat maakt het zo magisch…
Team Libbenewiis